2岁的孩子进入一个生理年龄的混乱阶段，因为孩子运动统合能力正在转折阶段，还不可以根据我们的愿望来完成各种动作，同时因为语言表达能力有限，不可以表达了解我们的需要，因此孩子表现为爱发脾气、摔东西等。这是这个阶段孩子的特殊表现，父母应给予理解。
感知运动能力
用脚尖走路（训练孩子身体的协调性及控制力，进步运动统合能力）
父母和孩子一块踮脚尖走路，同时做出非常不错玩的表情，诱导孩子模仿。
走曲线（训练身体的平衡感和注意力）
在地上画一条弯弯曲曲的线或用地垫摆出一条弯曲的路，引导孩子在上面走。
钓鱼游戏（训练孩子手眼脑的协调性及专注力）
父母用曲别针、衣服标签做成长片，用用完的记号笔或小棍子做成钓鱼竿，和孩子一块玩钓鱼的游戏。
模仿画线（训练孩子手的控制力）
引导孩子一手扶纸一手握笔，模仿画线。孩子更想随便涂画，要允许孩子自由画画，并引导孩子给我们的画起个好听的名字。可以把孩子的画展示出来，激起孩子画画的兴趣。
探索性行为
涂颜色（培养孩子对颜色的认知能力）
给孩子一张没颜色的图片，让孩子依据我们的想象涂颜色。通过涂抹颜色，增加孩子对颜色的认知，同时训练孩子手眼脑协调能力。
捉迷藏（丰富孩子的想象力，进步好的人际关系）
游戏时必须要注意安全。
分水果（训练对数字的理解能力，培养孩子等分的定义）
给孩子筹备一盘水果模型或水果，让孩子给母亲、父亲分水果，并说出多少。
自我照顾能力
用筷子夹花生米或纸球（训练孩子的手指灵活性，培养自理能力）
给孩子筹备两个盘子，其中一个里面有花生米或做好的纸球，让孩子用筷子夹住盘子里的东西往另一个空盘子里放注意不要让孩子把花生米或纸球吃到嘴里。
父母在与孩子交流时常常要给孩子示范：你的、我的、他的、大伙的等，以丰富孩子的词语量。
找出房间里的东西（让孩子体验帮助别人的快乐）
常常参与家庭活动的孩子可以非常不错地完成这个游戏，完成不好的孩子大多缺少平时训练。当孩子依据母亲的指示一件件把东西拿过来时，他能从中领会到一种收获感，同时思维能力和解决问题的能力也得到训练。
我们总结：22-24个月的孩子爱发脾气，父母应该以平时心对待，在这个阶段，孩子由于不可以向大人明确地表达他的需要，所以爱发脾气，父母应该跟孩子常常参与一些平时练习，练习孩子的思维能力和解决能力，孩子自己可以自己解决便不会常常发脾气。
